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Capítulo 1. Vocación de Nehemías: Su Misión A Judá

NEHEMÍAS 1

1. ¿Qué aprendemos acerca de Nehemías en 1:1?

2. ¿De qué problema supo Nehemías en 1:2-3? Según el v. 2, ¿cómo supo del problema?

¿Qué ejemplo positivo nos deja Nehemías en el v. 2?

3. Según 1:4, ¿cómo reaccionó Nehemías ante el problema? ¿Por qué reaccionaría de esas maneras? ¿Ante qué situaciones debemos reaccionar de manera semejante?

4. ¿Qué pedía Nehemías en su oración (1:5-11)?

5. Además de las peticiones, ¿qué otras cosas incluía Nehemías en su oración? ¿Por qué las incluía?

6. ¿Qué aprendemos de la oración de Nehemías para ayudarnos con nuestras oraciones?

7. ¿Qué nos revela Nehemías acerca de sí mismo en la última oración del capítulo 1? ¿Cómo afecta esta revelación nuestra comprensión del capítulo 1?

Capítulo 2. Decisión de Reconstruir la Muralla de Jerusalén.

NEHEMÍAS 2

1. ¿Qué oportunidad se le abre a Nehemías en 2:1-2? ¿Cuándo se le abrió (2:1)? ¿Cuánto tiempo tenía Nehemías de estar orando (ver 1:1)? ¿Cómo se sentía Nehemías ante la oportunidad que se le presentaba (v. 2b)? ¿Por qué se sentiría así (ver Esd. 4:11-13, 17-23).

2. ¿Cuáles fueron las tres preguntas que el rey Artajerjes hizo a Nehemías (2:2, 4, 6)? ¿Cómo respondió Nehemías a ellas (2:3-6)? ¿Qué más dijo al rey (2:7-8)? ¿Qué indica todo esto acerca de lo que Nehemías hacía durante sus cuatro meses de oración?

3. ¿Cómo llegó Nehemías a Jerusalén (2:9)? ¿Qué nota preocupante se introduce en 2:10? ¿Quiénes eran Sanbalat y Tobías?

4. ¿Qué hizo Nehemías poco después de llegar a Jerusalén (2:11-16)? ¿Cómo lo hizo (2:12, 16)? ¿Por qué haría esto?

5. Según 2:17-18. ¿cuál fue el siguiente paso que Nehemías tomó para reconstruir el muro? ¿Cuál fue la reacción del pueblo (2:18b)?

6. Según 2:19, ¿cómo reaccionaron Sanbalat, Tobías y Gesem? ¿Qué pretendían? ¿Qué hizo Nehemías para contraatacar (2:20)?

7. ¿Qué aprendemos del ejemplo de Nehemías en el capítulo 2?

Capítulo 3. Los Voluntarios en la Reconstrucción

NEHEMÍAS 3

1. ¿De qué se trata Nehemías 3? ¿Qué tipos de detalles se dan en este capítulo? ¿Por qué se dan tantos datos aparentemente aburridos?

2. ¿Dónde comienza la lista de tramos en el capítulo 3 (3:1)? ¿Dónde termina (3:32)? ¿Qué indica esto?

3. ¿Quiénes integraron el grupo de trabajo mencionado en 3:1? ¿Cómo se conformaron los grupos de trabajo mencionados en 3:2, 17, 22, 26, 28, 32? ¿Por qué los grupos se
conformarían así?

4. ¿Quién encabezó el equipo de trabajo mencionado en 3:1? ¿Qué otras clases de personas encabezaron grupos de trabajo (ver 3:2, 8, 9, 14)? ¿Por qué estos individuos habrán sido
puestos como jefes de equipos de trabajo?

5. ¿Qué grupo de trabajo se menciona en 3:5? ¿Qué cosa especial se nota acerca de este grupo (3:5)? ¿Por qué se mencionará este detalle? ¿Qué tanto logró este grupo (3:27)?

6. ¿Qué constructor se menciona en 3:10a? ¿Qué cosa especial se nota acerca de él? ¿De quiénes más se nota un detalle similar (3:23, 28-30)? ¿Por qué se les habrá asignado a
trabajar donde trabajaron?

7. ¿Qué grupo de trabajo se menciona en 3:12? ¿Qué cosa especial se nota acerca de este grupo? ¿Por qué se mencionará este detalle?

8. La descripción de la línea del muro en el lado oriental de la ciudad (3:16-32) indica que en este lugar Nehemías no reconstruyó el antiguo muro que había sido destruido, sino que construyó más cerca de la cima del cerro. Los hallazgos arqueológicos conducen a la misma conclusión. De manera que el muro de Nehemías encerró una ciudad más pequeña
que la ciudad antes del Cautiverio Babilónico. ¿Por qué Nehemías construiría un muro más pequeño que el anterior?

9. ¿Qué lecciones podemos aprender de este capítulo para nosotros hoy día?

Capítulo 4. Reacción de los Enemigos de los Judíos

NEHEMÍAS 4

El capítulo 3 ya ha dicho que la muralla se completó, incluso los acabados (ver 3:3, 6, 13-15).

Ahora, los capítulos 4-6 retroceden en el tiempo para contar una serie de obstáculos que surgieron durante la  construcción y cómo Nehemías y los judíos superaron cada uno.

1. ¿Qué obstáculo a la reconstrucción del muro se presentó en 4:1-3? ¿Quiénes fueron los opositores? ¿Por qué se opondrían al proyecto? ¿Qué buscarían mediante su forma de
oposición?

2. Según 4:4-5, ¿cómo respondió Nehemías a la oposición de 4:1-3? ¿Cuál fue el resultado (4:6)? ¿Debemos los cristianos seguir el ejemplo de Nehemías en 4:4-5?

3. ¿Qué obstáculo a la reconstrucción del muro se presentó en 4:7-8? ¿Quiénes fueron los opositores?

4. Según 4:9, ¿cómo respondieron los judíos a la oposición de 4:7-8? ¿La combinación que hicieron demostraba falta de fe? ¿Debemos seguir su ejemplo?

5. Qué obstáculos a la reconstrucción del muro se presentaron en 4:10-12?

6. Según 4:13-14, ¿cómo respondió Nehemías a los obstáculos de 4:10-12? ¿Cuál fue el resultado (4:15)?

7. Según 4:16-23, ¿qué otras medidas tomó Nehemías? ¿Cuál era el propósito de ellas?

8. ¿Qué lecciones podemos aprender de este capítulo para nosotros hoy día?

Capítulo 5. Dificultades Sociales en Tiempo de Nehemías. Apología de su Administración

NEHEMÍAS 5

Nehemías 5:1-13

1. ¿Qué problema se presentó en 5:1-5? ¿Qué método empleó el pueblo para buscar resolver su problema? ¿Debemos imitar ese método?

2. Según 5:6-11, ¿qué hizo Nehemías frente al problema narrado en 5:1-5?

3. Según 5:12a, ¿cómo respondieron los acreedores a la propuesta de Nehemías?

4. Según 5:12b-13, ¿cómo reaccionó Nehemías a la respuesta de los acreedores? ¿Por qué reaccionaría así?

5. Según 5:13b, ¿cómo concluyó el asunto?

6. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Nehemías en 5:6-13?

7. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de los acreedores en 5:7-13?

Nehemías 5:14-19

1. Según 5:14, ¿qué puesto tenía Nehemías? ¿Qué derecho suyo se menciona al final del versículo? ¿Nehemías aprovechaba ese derecho?

2. Según 5:15-16, ¿qué diferencias hubo entre Nehemías y los gobernadores anteriores? ¿Qué razón da Nehemías al final del v. 15 para explicar esas diferencias? ¿Qué significa “temor de Dios”?

3. ¿Por qué enumera Nehemías los detalles acerca de su mesa registrados en 5:17-18?

4. Según la última oración de 5:18, ¿por qué Nehemías no aprovechaba su derecho? A la luz de 5:19, ¿por qué no aprovechaba su derecho?

5. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Nehemías en 5:14-19?

Capítulo 6. Intrigas de los Enemigos de Nehemías. Terminación de la Muralla

NEHEMÍAS 6

Nehemías 6:1-9

1. Según 6:1, ¿qué habían oído los enemigos? Según 6:2, ¿cuál fue su reacción? ¿Qué buscaban?

2. Según 6:3, ¿cómo respondió Nehemías a la convocatoria? ¿Por qué respondería así? ¿Cuántas veces respondió así (6:4)?

3. ¿Qué diferencias hubo entre la quinta convocatoria y las anteriores (6:5-7)? ¿Qué táctica encerraba la carta? ¿Por qué Nehemías menciona que fue una “carta abierta” (v. 5)? ¿Qué
“información” contenía la carta? ¿Cómo se pintaba Sanbalat a sí mismo en la carta? ¿Qué amenaza conllevaba la carta? ¿Cuál era la finalidad de la carta?

4. Según 6:8-9, ¿cómo reaccionó Nehemías a la carta? Según 6:9, ¿qué buscaban los enemigos? ¿Qué relación hay entre la meta de los enemigos y la oración de Nehemías?

5. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Nehemías en 6:1-9?

Nehemías 6:10-14

1. Según 6:10, ¿a dónde fue Nehemías? ¿Por qué fue allí? ¿Qué le dijo Semaías? Según Semaías, ¿cómo supo lo que comunicó a Nehemías (ver 6:12)?

2. Según 6:11, ¿cómo reaccionó Nehemías ante el mensaje de Samaías? ¿Por qué reaccionaría así?

3. Según 6:12-13, ¿qué entendió Nehemías al pensar más acerca del mensaje de Samaías?

4. Según 6:14, ¿qué hizo Nehemías? ¿Por qué y para qué lo haría? ¿Qué buscaban los profetas?

5. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Nehemías en 6:10-14?

Nehemías 6:15-19

1. Según 6:15, ¿qué se logró? ¿Cómo reaccionaron los enemigos a este logro (6:16)? ¿Qué relación hubo entre su reacción y lo que buscaban según 6:9 y 14?

2. Según 6:17-19, ¿qué problema hubo? ¿Este problema quedó resuelto? ¿Por qué Nehemías nos cuenta este problema?

3. ¿Qué podemos aprender de 6:l5-19?

Capítulo 7. La Repoblación de Jerusalén

Nehemías 7:1-5a

1. ¿Cuál fue la tarea principal de Nehemías en Nehemías 1-6? ¿Esta tarea se completó?

2. A la luz de 6:17-19, ¿qué problema quedaba? ¿Cuál ha de ser, entonces, la tarea principal de los capítulos 7-13?

3. ¿De qué problema específico se ocupó Nehemías en 7:1-5? ¿Qué pasos tomó para resolver ese problema?

4. ¿Qué crítica se le podría hacer a Nehemías por haber puesto a Hanani sobre Jerusalén (7:2)? A la luz de 6:17-19, ¿por qué Nehemías lo habrá nombrado a semejante puesto?

5. A la luz de 7:2, ¿por qué Nehemías pondría a Hananías sobre Jerusalén? ¿En qué sentido era Hananías un modelo para el pueblo?

6. ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Nehemías en 7:1-5?

Nehemías 7:5b-73

7. Según 7:5-6, ¿qué halló Nehemías?

8. ¿Cuántos líderes se enumeran en 7:7? ¿Por qué será que la lista nombra este número de líderes?

9. ¿Por qué obra cobrarían fama los primeros dos hombres en la lista de 7:7 (ver Esdras 5:2; 6:15)?

10. ¿Qué divisiones hay en la lista de 7:8-69?

11. ¿Qué acción del pueblo se narra en 7:70-72?

12. ¿Qué relación hay entre 7:73a y el problema en 7:4?

13. ¿Por qué será que Nehemías incluye los datos de 7:7-72 en su libro? ¿Qué podemos aprender de ellos para nuestra vida?

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